Pasaremos canciones conocidas al grupo, seguidamente los integrantes del conjunto deberan escribir en un pliego

Pasaremos canciones conocidas al grupo, seguidamente los integrantes del conjunto deberan escribir en un pliego

DINAMICAS CON EL FIN DE LA TERCERA ANTIGUEDAD

En este interes, aca os ofreceremos tareas o dinamicas para alcanzar realizar con este colectivo, asi­ como acercarles a un espacio donde se puedan desenvolver y no ha transpirado sentirse activos.

la o dos terminos que expresan lo que ellos recuerdan, creen o sienten al escuchar esa musica. Es necesario seleccionar por lo menos cinco canciones que supongan llevar a las pacientes a sentimientos y estados de animo distintas. Luego sobre la recital comentaremos lo que escribio cada uno sobre ellos y compararemos si Existen algunas seres que sintieron la misma emocion o nunca. Esta ejercicio les posibilita a estas usuarios, rememorar instantes notables de sus vidas, puesto que esos instantes suelen ir acompanados con una musica, un estruendo particular.

2- Expresion corpireo por mediaciin de la musica

El grupo tomara lugar en cualquier el espacio a donde se desarrolle la ejercicio asi­ como pediremos que vayan expresando corporalmente lo que sientes al escuchar varios temas musicales que iran sonando. Las bailes podri­an ser individuales, por parejas, por grupos etc. Dejaremos pasar por lo menos 3 o 4 canciones, En Caso De Que seri­a viable debido a conocidas por los pacientes, asi­ como En Caso De Que vemos que son timidos intentaremos animarlos ofreciendo consignas mas estrictas come “bueno hoy por hoy a danzar por parejas hoy por hoy en grupo” o practicando llamadas a sus propios recuerdos “seguro que Ahora habeis bailado eso, venga recordeis”.

Con esta actividad trabajaremos el tacto y la memoria inmediata relacionada con este significado

De iniciar repartiremos un objeto a cada Algunos de los participantes, que estaran sentados en un semi-circulo. Pediremos y no ha transpirado explicaremos a cada individuo de ellos, que toquen asi­ como palpen excesivamente bien el objeto para grabar su manera y no ha transpirado su estructura, puesto que luego los introduciremos todo el mundo en un morral y cada uno sobre ellos tendra que encontrar en el interior de la saco falto EXAMINAR, el objeto que ha tenido en las manos.

Cuando cada participante tenga el objetivo en las manos, (se repartiran teniendo en cuenta el empleo sobre dificultad de identificacion del objeto, con el grado de destreza de cada participante) se les pedira que entretanto tocan y examinan el objetivo dentro de sus manos, cada uno por turno, nos explique las sensaciones delgado, rugoso, esferico, cuadrado, frio, etc. y no ha transpirado que recuerdos le trae a su comienzo el objeto que goza de entre las manos. Cuando todos desplazandolo hacia el pelo cada Algunos de los participantes terminen sobre darnos las explicaciones, procederemos a recoger los objetos desplazandolo hacia el pelo alguno an alguno los iremos introduciendo en la bolsa. Con todo el mundo las objetos dentro de la vejiga, las removemos para aumentar la traba sobre encontrarlos. Despues depositaremos la bolsa en el regazo del primer participante, quien metiendo la mano en la saco desplazandolo hacia el pelo falto MIRAR DENTRO, ira sitios de citas bdsm palpando. Cuando crea que Ahora ha encontrando “su” objeto, lo sacara y mostrara a los otros, que lo obsequiaran con un aplauso. Introduciremos nuevamente el objeto en la saco asi­ como entregandola al sub siguiente participante, repetiremos la misma actividad, y de este modo con cada Algunos de los asistentes. Es beneficioso que cada participante “logre” obtener su objeto, no obstante de ello, tengamos que ofrecerle a mas sobre individuo, la disimulada ayuda.

7- Manualidades

Estas tareas se orientan a estimular las capacidades sensoriales, mentales asi­ como motrices a traves del asiento de las tecnicas artisticas. Trabaja en 2 niveles. En primer punto, es un estilo sobre expresion individual y no ha transpirado en segundo punto, un modo de comunicacion y no ha transpirado sobre expresion y por tanto sobre apertura hacia el dialogo.

En el interior sobre esta clase de tareas podemos insertar

Pintura.- Elegiremos la forma de pintar mas en consonancia con las gustos y preferencias del residente. Tenemos que resaltar a los usuarios mayores que la estrategia no es tan importante asi­ como que lo aconsejable es dar rienda suelta a la imaginacion.

Dibujo.- Podri­amos emplear colores, ceras, rotuladores. Igualmente se puede elegir un asunto en el que hacer el dibujo o dibujo libre.

Modelaje.- En este caso utilizaremos arcilla o plastilina. Esta estrategia artistica despierta muchas sensibilidades escondidas.

Collage.- estrategia consistente en el corte y no ha transpirado encolado de papeles en una irea para dar forma asi­ como posteriormente se puede dibujar.

Todas estas tecnicas colocan en esparcimiento el comunicacion con la disciplina, el color y no ha transpirado la imaginacion.